MỘT NGHIÊN CỨU VỀ MÔ HÌNH KIẾN THỨC TOÁN ĐỂ DẠY HỌC ĐẠO HÀM VÀ MỘT SỐ ĐỀ XUẤT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM TOÁN TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH

Tóm tắt

Chuẩn bị cho các giáo viên toán tương lai với các kiến thức toán học thích hợp cần thiết cho việc dạy học là một vấn đề quan trọng trong đào tạo giáo viên toán. Ở Việt Nam hiện nay vẫn chưa có nghiên cứu nào về kiến thức toán để dạy học của giáo viên toán tương lai. Trong nghiên cứu này, chúng tôi giới thiệu và làm rõ mô hình Kiến thức toán để dạy học (Mathematical Knowledge for Teaching, MKT) được phát triển bởi Ball và các cộng sự đến từ trường Đại học Michigan. Bài viết cũng mô tả các nhiệm vụ toán học được thiết kế nhằm đánh giá các kiểu kiến thức toán cần thiết của giáo viên khi dạy học đạo hàm với sự tham gia của gần 50 sinh viên sư phạm Toán hiện đang học tại trường Đại học Quảng Bình. Các kết quả này cũng giúp tác giả rút ra những kết luận có ý nghĩa về vấn đề phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm toán trường Đại học Quảng Bình nói riêng và giáo viên toán tương lai ở Việt Nam nói chung.